为进一步提高线上教学质量，推进线上线下混合式教学改革的深入开展，按照学校统一部署，4月15日下午,会计学院专业会计教研室运用腾讯会议室开展2020年春季学期第二次虚拟教研室活动。教研室主任李文传达学校对研讨的要求，并向老师们详细讲解mooc、spoc、微课的不同点，指出新冠肺炎疫情期间对教师教学的新挑战。参加研讨的每位教师交流了自己提高线上课程质量的做法和课程建设规划。
在线上教学的成效与学生培养目标达成度方面，专业会计教研室教师们的授课模式分为“讲解 练习 反馈”“理论讲解 实操讲解 共享课”“以激发学习积极性贯穿课堂始终”模式。“讲解 练习 反馈”模式是通过智慧树平台以ppt作为讲解方式，每一章节结束后，安排课后练习，教师批阅后，根据学生做题情况进行补充讲解。“理论讲解 实操讲解 共享课”模式是实操讲解过程中，以操作为基础，重在剖析操作内因分析及操作的内在逻辑联系分析，以达到通过一个软件展示，对多数会计软件的构建机理、使用操作有较为深入的理解。“以激发学习积极性贯穿课堂始终”模式是课前复习前节知识点，应用平台的课堂答疑全员答复、用抢答激发学习积极性、用点名调动不积极的学生回归课堂；课中以课件、流程图等形式进行章节知识点精讲，讲解中设置问题式听讲，随机就讲解内容进行点名、抢答，设置重点、难点的头脑风暴，并设置生讲生评环节强化课堂互动，提高学生学习、参与积极性；课后根据章节内容布置相应客观题和业务题巩固知识点，上传平台电子教材、课件、兄弟高校的相关章节讲解视频、音频，利于学生进行课前预习。
在教研室spoc（专属在线课程）建设规划方面，对于大多数专业课，教师们认为应该在保留目前授课结构的情况下，适当引入部分时事案例；对于《会计信息系统》课程的设备问题，线上课程方面还需要进一步构思其他较为完善的云平台。
为了提高线上教学质量，会计学院教师们想尽各种办法调动学生课堂积极性，教师车玉华表示，得想尽办法把班级课堂安排好，在一天岗，就好好干一天，尽到一个教师应尽的责任。会计学院全体教师统一思想、克服困难、与时俱进，在教学一线，师生“云接触”、校家“零距离”，教学相长，相得益彰，师生对教学效果均反响良好。会计学院教师对今后的教学充满信心，对打造优质云端校园充满信心。
撰稿：李文 审稿：张劲松 摄像：李文
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